الربط التشعبي 8/11/2008م

بسم الله الرحمن الرحيم

الموضوع: الربط التشعبي

تمّ في هذا اليوم المبارك السبت 8/11/2008م إجراء المراحل الأخيرة من الحقيبة( الكتابة الإبداعيّة) حيث تمّ تفقّد محتويات الحقيبة مع الاستاذ محمود العبد السلام العرود ، وبعد تفقّد محتوياتها كانت الأمور على خير ما يرام.. فكل ما هو مطلوب موجود وزيادة. كما قمت مساء هذا اليوم بإجراء الارتباطات التشعبيّة مع الملفات والمجلدات .. اللازمة .. ونستطيع القول أنّ الحقيبة أصبحت جاهزة للتقييم .. والشكر لله أولاً ثمّ للاستاذ محمد العبد الله المومني ثمّ للاستاذ محمود العبد السلام العرود اللذان أسهما في إضافة معلومات جديدة إلى معلوماتنا والتي نرجو الله أن تكون نافعة وحاضرة ونحن ندرس طلبتنا الرياديين.. والله من وراء القصد.

الأستاذ محمود العرود 6/11/2008م

بسم الله الرحمن الرحيم

قال المثل العربي:" عمرك ما تذبح ابنك من وراء الناس" هذا المثل أسقط كثيراً من المقولات غير الصحيحة، فقد قدّمت كثيراً من الأشياء المفيدة لهذه الحقيبة.. كانت أعمالك ممتازة وأنت تبحث عن الارتقاء، ونحن كذلك نبحث عن العمل الهادف المخطط له بشكل ممتاز، لا يترك صغيرة ولا كبيرةً إلاّ أحصاها.. دورك كبير وبذلت جهداً ممتازاً .. الشكر لله ثمّ لك وللاستاذ الزميل محمد العبدالله المومني الذي أفاد ولم يقصّر .. والتوفيق كله من الله .

أبو علاء.

مراجعة الوحدة/ العرض التقديمي

تم مساء هذا اليوم 6/11/2008م مراجعة العرض التقديمي وإدخال تعديلات على الملخص وبعض الحركات الخاصّة بالشرائح .

كما تمّ الإطلاع على إرشادات القتباس المشروع ...

صورة لها دلالة 5/11/2008م

بسم الله الرحمن الرحيم

صورة لها دلالة

هذه الصورة تشير إلى أنّ هذا الربّان قد تعرض لحادث في عرض البحر أدى إلى غرق سفينته التي كان يركبها. وها هو الآن صار وحيداً على شاطىء البحر ينتظر إلى من ينقذه.. وها هو يفكّر.. يفكّر بالماء الضروري للشرب، ويفكّر بطريقة تخرجه من هذا المكان الذي لا أنيس فيه، ويفكّر بسكين يستخدمه ويفكّر بشجرة يجلس تحتها يستظل بظلها .. والمطلوب من الطالب أن يستخدم هذه الحادث من أجل بناء قصّة مستخدماً لغة كتابية إبداعيّة.

أداة تقييم المدوّنة 5/11/2008م

بسم الله الرحمن الرحيم

كان العمل الأبرز في هذا المساء الساعة الواحدة والنصف من يوم الأربعاء 5/11/2008م هو المحاولة في الاطّلاع على أداة تقييم المدوّنة والتي يتطلب النظر إليها والتي تشير إلى أنّه يجب إضافة صور ذات علاقة بالمشروع وهذه واحدة من الصّور ذات العلاقة بالمشروع.حيث تبين الصورة المرافقة الطلبة الذين أسهموا في المشروع وهم من الرياديين الأوائل.

مراجعة مخطط الوحدة 5/11/2008م

بسم الله الرحمن الرحيم

الموضوع: مراجعة مخطط الوحدة

تمّ صباح هذا اليوم الأربعاء 5/11/2008م مراجعة مخطط الوحدة ، حيث تمّ حذف كثير من الأشياء التي لم تنفّذ بسبب التصّور الخاطىء الذي رُسم من قبل لمشروع الكتابة الإبداعيّة، كما تمّ إضافة الكثير من البيانات التي أضيفت إلى المشروع وكذلك تمّ تحديث الإجراءات والخطة الزمنيّة والمراجع والمصادر وأدوات التقييم .

كما تمّ مراجعة المصادر والمراجع وأذونات الطلبة والمشاركات وأوراق العمل وتحديث كلّ ما يمكن تحديثه .

إنشاء أوراق العمل الخاصّة بعرض تقديمي المعلم3/11/2008م

بسم الله الرحمن الرحيم

تمّ في هذا اليوم 4/11/2008م الانتهاء بفضل الله من تعبئة أوراق العمل الخاصّة بعرض المعلم التقديمي ؛ حيث تمّ حفظها في مجلد دعم الوحدة.. كما تمّ أمس 3/11/2008م الانتهاء من تعبئة تخطيط الوحدة.. ولا بدّ من الإشارة إلى أنّ العمل بدأ يأخذ طابع الأكثر جديّة لأنّ الجميع يتأملون أن يكون عملهم أقرب إلى المثالي بإذن الله والحمد لله ربّ العالمين.

إنجازات في يوم 1/11/2008م

بسم الله الرحمن الرحيم
تمّ في هذا اليوم الأول من تشرين الثاني 2008م إنجاز ما يلي من الأعمال المطلوبة لحقيبة انتل ( التعليم من أجل المستقبل) :

• تمّ بفضل الله بناء اختبار تحصيلي نهائي يراعي الأهداف العليا من تصنيف بلوم .
• كذلك تمّ بناء سلّم تقدير السّمات assessment_rubic
• كما تمّ بناء قائمة رصد تخدم الطالب والمعلم أثناء التعلّم .
• كما أنجز إنشاء student_checklist
• كذلك أنجز إنشاء السّجل القصصي .
• وأخيراً أنجز ( سجل سير التعلم)

كما تمّ المباشرة بإنجاز ملف تحت عنوان teacher_presentation والذي سيشتمل على:

1. ملخص الوحدة
2. نتاجات التعلّم
3. العناوين الرئيسة
4. خطة المشروع
5. تقسيم الأعمال
6. الإجراءات
7. الخطة الزمنيّة
8. المصادر والمراجع

يوم جديد مع الزميل محمود 30/10/2008م

يوم جديد مليء بالهم، حيث قام الزميل أبو حذيفة بتناول المادة المطلوبة لهذه الدورة( انتل) وقام بتكليفنا باختيار خمس أدوات تقييم لتقييم عمل الطلبة ، وقد قمت بالبحث ولكن بلا فائدة.. فالمشغلات لا تعمل. والسيد غير موجود والهمّ فوق الرأس بشبرين وها أنا أحاول جاداً من أجل إنجاز الواجب .. أسأل الله التوفيق .

دعوة بالتوفيق مع الأستاذ محمود العرود

بسم الله الرحمن الرحيم

انتهى الزميل الأستاذ محمد المومني هذا المساء 29/10/2008م من تدريبنا على القسم الأول الخاص به من الحقيبة التعليميّة وقد كان لطيفاً جداً وواضحاً وإنسانيّاً في تعامله مع زملائه بالإضافة إلى أسلوبه في عرض المعلومات.. وقد حضر الأخ الزميل في المهنة الأستاذ محمود عبد السلام العرود هذا اليوم 29/10/2008م وبدأ يمارس مهمّته في إكمال ما هو مطلوب منه في الحقيبة.. وقد لاحظت جدّيّة الزميل في المحافظة على الوقت وفي محاولته تعزيز المعلومات السابقة في أذهان المتعلّمين وهو يركز على التغذية الراجعة وهذا شيء طيّب ..

نسأل الله العظيم أن نوفّق في إكمال هذه الدورة وتحقيق ما نصبو إليه من نجاح وتفعيل ما تعلمناه مع أبنائنا الطلبة. اللهم آمين.

رسالة شكر إلى المدرب الزميل محمد عبد الله المومني أبو عمرو

بسم الله الرحمن الرحيم
كل الشكر والتقدير للزميل الأستاذ محمد المومني أبو عمرو على لطفك والجانب الإنساني الذي لمسناه منك واجتهادك في إيصال البيانات للزملاء الطلبة فلك منّي والزملاء كل التقدير والاحترام ونسأل الله التوفيق
أبو علاء

أداة تقييم العرض التقديمي للطالب

28/10/2008م
تمّ في هذا اليوم إنجاز إنشاء أداة تقديم العرض التقديمي للطالب؛ حيث تكون هذا العرض من أربعة عناصر أساسيّة هي: المحتوى وشمل عشرة عناصر وخصص له خمسون درجة والدقّة وخصص له خمسة عناصر وله من الدرحات عشرون والتعاون وألحق به ثلاثة عناصر وخصص له 15% درجة والتصميم والإطار العام وألحق به ثلاثة عناصر وخصص له 15% درجة .

تخطيط نموذج الطالب 28/10/2008م

يتكون تخطيط نموذج الطالب ( presentation_planning) من ثلاث خطوات ففي الخطوة الأولى تمّ الإجابة عن مجموعة من الأسئلة الرئيسة .. فقد تم بيان أي من أسئلة الوحدة وأسئلة المحتوى الخاصّة سيتم الإجابة عنها في نموذج الطالب وهي الأول والسادس والسابع والثامن والتاسع. وتم بيان السؤال الثاني من خلال بيان كيفيّة تناول سؤالك الرئيسي في نموذج الطالب وذلك من خلال الاستعداد المفاهيمي..

أداة تقييم العرض التديمي للطالب / 28/10/2008م

تمّ هذا اليوم الثلاثاء 28/10/2008م تنفيذ مهارة إنشاء أداة تقييم العرض القديمي للطالب ؛ حيث تكون هذا التقييم من أربعة عناصر رئيسة أساسيّة وهي: المحتوى، والدقّة، والتعاون، والتصميم والإطار العام . ثمّ تكون كل بديل أو عبارة من مجموعة من الخيارات أو الجمل التي تقيس .. ثمّ تمّ تخصيص نسب من العلامات فالمحتوى خصص له خمسون علامة، والدقّة خصص لها عشرون علامة والتعاون خصص له خمس عشرة علامة والتصميم والإطار العام خصص له خمس عشرة علامة ... وبهذا يكون مجموع العلامات 100% ونستطيع بعد إجراء هذا التقييم أن نقيس مدى نجاح العمل أم لا أو مدى تفاعل الطلبة أو لا ونستطيع بناء على ذلك من تسجيل نقاط القوة أو نقاط الضعف وبناء وحدة تراعي المطلوب.

تخطيط عرض تقديمي للطالب

تمّ في هذا اليوم الثلاثاء 28/10/2008م إنشاء التخطيط الخاص بالعرض التقديمي للطالب، وقد اشتمل على الموضوعات التالية:

• الهدف العام والذي كان عبارة عن إثراء الطالب من خلال تقديم وحدة إثرائيّة مبرمجة تجعل الطالب قادراً مستقبلاً على التفاعل مع الحياة والتواصل مع الآخرين.
• عنوان العرض التقديمي : الكتابة الإبداعيّة المبرمجة.
• الموضوعات والمواد المرجعيّة المعتمدة مدار البحث:

1. مفهوم الكتابة الإبداعيّة
2. طرائق تنمية الكتابة الإبداعيّة
3. صور تخدم العمل التقديمي ومحتواه.
4. شرح لبعض المفاهيم ( استدعاء الأفكار)

• المصادر الأخرى المستخدمة في إنشاء العرض التقديمي:

1. كتاب التعبير والتلخيص لطلبة الصف العاشر.
2. مواقع من شبكة الانترنت.
3. موسوعة Encarta

استبانة تقويم مهارات البرنامج الدراسي

بسم الله الرحمن الرحيم
المركز الريادي للطلبة المتفوقين / عجلون
استبانة تقويم مهارات البرنامج الدراسي وعلِّمه
Subject and Teacher Evaluation Form

عزيزي الطالب : إنّ هدف هذه الاستبانة هو استطلاع رأيك بشأن هذه المهارة ومعلِّمها بهدف التطوير والتحسين .

إنّ كلّ آرائك ستعامل بسريّة تامّة ولن يكون لها أيّ أثر في تقديرك النهائي في هذا البرنامج .

يرجى منك كتابة اسم المعلّم والبرنامج التعليمي
أجب بوضوح بالشكل المطلوب على الأسئلة التالية وشكراً .

اسم البرنامج التعليمي ومعلِّمه :
· يرجى وضع (*) في الخانة المناسبة

الفقرات
موافق تماماً
موافق
محايد
أعارض
أعارض
حدّد المعلِّم هدف البرنامج التعليمي وطريقة تنظيمه بوضوح في بداية البرنامج التعليمي .

كانت الكتب والمراجع المقترحة لإغناء البرنامج مفيدة

معلومات هذا البرنامج أعلى من مستوى تفكيري فهي مفيدة لي

كانت حصص هذا البرنامج مفيدة ومنظّمة بشكل جيّد وضمن الخطّة الموضوعة .

كانت الوسائل السّمعيّة والبصريّة التي استخدمها المعلِّم في هذا البرنامج مفيدة .

كانت اللغة التي استخدمها المعلِّم في الحصص المبرمجة لهذا البرنامج واضحة .

كان المعلِّم مواظباً على الدّوام طيلة إعطاء البرنامج .
كان المعلِّم حريصاً على وقت الحصّة .

كان المعلّم يلتزم بسياق الحصّة التعليميّة .
كان المعلم حريصاً على تدوين حضور الطلبة بانتظام .

كان المعلّم محفّزاً ومتعاوناً مع الطلبة .

كانت الأنشطة والواجبات الزمريّة مفيدة في تعزيز المفاهيم المتنوّعة التي عرضت في هذا البرنامج .

كان المعلّم يحث الطلبة والطالبات على طرح الأسئلة والمناقشة والسؤال عن كلّ مُلبس .

كانت طريقة التقويم في هذا البرنامج عادلة في اختبار المهارات والمعلومات التي اكتسبتها خلال الفصل الدراسي .

لو سمحت لي فرصة أخرى لدراسة مهارات أخرى مع هذا المعلّم لفعلت .

الوحدة 1، النشاط 4
تخطيط المنشور

الهدف العام:
يهدف هذا العرض إلى إكساب الطلبة سلوكيّات جديدة تجعلهم يقبلون على الكتابة ( التعبير) بروح مليئة بالتفاؤل والحب بل تدفعهم يكتبون إلى درجة الإبداع وهذا لن يأتي إلاّ من خلال تقديم فكرة واضحة عن البرنامج.

حتى يتم تحقيق الهدف من المنشور، يجب أن يحتوى المنشور الخاص بي على الآتي:
استخدام المشروعات داخل الفصل الدراسي
أدوار الطلاب المختلفة في المشروع والمهام التي سيتم استكمالها
فوائد المشروعات
ما يمكن أن يتوقعه الطلاب عند البدء في المشروع
كيف يتم تقييم المشروع
صور خاصة بـ
صورة مايك
صورة مجموعة من الشباب في وضع الاستعداد لتنفيذ عمل في الإبداع.
صورة شاب صغير مبدع في الكتابة يستغل كتاباته في الاحتفالات الوطنيّة.
صورة رجل في وضع الحديث عن كتابته الإبداعيّة.
ضع قائمة بأفكار المحتوى الخاص بالرسالة الإخبارية أو الصحيفة أو البحث الموجز أو الملصق الخاص بك:

· فوائد الكتابة الإبداعيّة.
· أقوال في الإبداع .
· ملخص البرنامج
· محتوى المشروع
· دعوة إلى الالتحاق بنادي المبدعين
· آيات كريمة كلها إبداع
· دور المعلم والطالب
· صور متنوعة


المحتوى والموضوعات التي قد تحتاج إلى مزيد من البحث:

اليوم هو الاثنين 27/10/2008م
تم في هذا اليوم بناء إنجاز الحصّة الأولى وهي بكل تأكيد من إنجاز الطلبة ؛ حيث كان المعلّم بمثابة الموجه والمرشد للطلبة .. وقد اشتملت الحصّة على تسع عشرة شريحة على برنامج العروض التقديميّة مزوّدة بالصور والحركات والمؤثّرات وكلٌ حسب الحاجة، وقد اشتملت الشرائح على عنوان الحصّة والنتاجات التعليميّة والمحتوى الذي كان عبارة عن أسئلة وبيانات على برنامج العصف الذهني مع عرض للإجابات المتوقّعة من الطلبة... وكان اسم هذا الملفّ الجديد student_presentationوقد تمّ وضع هذا البرنامج في مجلّد student_sample